孩子自尊心强怎么办?
女儿4岁了,自尊心很强,做什么事情都一定要自己做,而且不肯承认失败。如果做什么事情,自己觉得没做好,会很生气,如果旁人去表示关心、帮助或疑问,她还会生气地大喊:“你们走开,我不要你们管!别管我!”“我不喜欢你们,你们都是坏蛋!”如果和其他小朋友一起玩或完成某样任务,别人不能表现得比她好,更不能当着她的面表扬别人。自尊心如此强,受不了一点挫折,有什么办法能让她改改呢?
首先,孩子的自尊心强是这个年龄段孩子的普遍特点。孩子学会走路后各方面能力逐步增强,自我意识日渐增强的他们,什么事都想摆脱成人的“干涉”自己独立完成。与此同时,他们对自己的能力有一种不切实际的过高评价,觉得什么事自己都可以独立完成,而一旦失败又不愿认输,大多数会拒绝成人的帮助,有的表示要继续尝试,有的则为自己的失败不高兴、发脾气等。其次,日常生活中周围人对孩子的评价往往以表扬和鼓励为主,如 “太好了!”“你真棒!”“你是最棒(优秀、聪明、能干)的!”等。这一类积极评价或带有强烈情感色彩的最高级式评价,很容易导致孩子高估自己的能力,过分注重他人的表扬,以及是否比其他人更好,从而使孩子变得难以接受挫折或别人比自己好。
父母应该淡化对孩子做某件事的结果的关注,家长没必要事事都要表扬,少用一些情感色彩过于强烈的积极评价,少用一些与别人进行比较的评价;如果想鼓励孩子,应客观、具体地评价孩子哪里做得好,并告诉孩子哪里还需要改进。比如看孩子的涂色作品,可以这样评价:“嗯,颜色没有涂到外面,里面的空白还有点多,再涂满一点就更好了。不过你第一次涂能涂成这样已经不错了,下一次一定会涂得更好。”而不是简单盲目地来一句“嗯,真棒!”如果孩子没做成功某件事,可以肯定孩子做得好的一方面,并巧妙地暗示其问题所在,帮助其找到解决方法。
一诺千金,表现出一个人诚信的品质。父母对孩子要说话算数,所给的许诺应及时兑现,这是给孩子做出诚信的榜样,增加自己的威信,教育孩子诚信的最好方式。
—瑞士教育家 裴斯泰洛齐
【个案点击】
英英是个三年级的学生,很喜欢溜冰,每天放学后都到溜冰场去玩。但因为英英还小,父母担心孩子独自在溜冰场会不安全,就诱导英英说:“英英,我们知道你喜欢溜冰。但溜冰场里的人太多,你太小,一个人去我们不放心。可我们又没时间陪你。你看这样好吗,这学期你就别去溜冰了,等到你上四年级的时候,我们给你买一双溜冰鞋,那时你在家里就能溜冰了,行吗?”开始的时候,英英不答应,后来想一学期不去溜冰换一双溜冰鞋,感觉还是值,就控制住自己溜冰的欲望,一次也没有再去过。
英英坚持了一学期。马上要上四年级了,新学期就要开始了,英英看父母还没有给自己买溜冰鞋的意思,就去问父母,没想到父母说那是哄她的,是为她的安全着想。又说家里条件不好,不会去给她买溜冰鞋的。英英听到父母这样说,伤心地哭了起来。哭了很久的英英,拿着自己的零花钱去了溜冰场,到了很晚都没有回家。英英的父母找到溜冰场,看见女儿满脸泪水,正对着溜冰场发呆。
【案例解析】
每一个父母或许都有答应了孩子的要求,后来却食言的例子。有些父母认为这样做是为了当时应付孩子;或者希望孩子能达到什么样的目标;或者想让孩子按自己的要求去做,只是随意对孩子开出空头支票,根本没有打算日后兑现。像上例中的英英的父母那样,对孩子欺骗性地许诺,结果孩子严格按照父母的要求去做了,父母却不想兑现自己的诺言。这样会使孩子很伤心,父母的地位也因此在孩子心目中下降了很多,以后孩子不会再轻易相信父母的话,并且也会学着父母的样子,说到却不去做到,养成撒谎或者言而无信的恶习。
父母没有实现对孩子的承诺,有以下几种情况:一是轻易答应了孩子不切实际的要求,而这个要求父母根本就不能满足;二是父母想兑现自己的诺言,也有这个能力,但因为临时出现意外情况,使承诺兑现不了;三是父母想用缓兵之计来淡化孩子对自己承诺的记忆,以此来让孩子有所改变却不答应孩子的要求;四是如上例中英英的父母那样,只是为了改变孩子的行为,而根本就没想到要兑现诺言,。
对于第一种情况,父母不能因为自己根本实现不了去为自己的食言开脱,而应该在最初,就仔细考虑孩子的要求是否切合实际,自己是否有能力实现,如果不能,就坚决不要答应孩子的要求;第二种情况,父母要给孩子讲明原因,并且在障碍一解除,就及时兑现给孩子的承诺;第三种和第四种情况,父母要坚决杜绝。缓兵之计不会使孩子忘记父母的承诺,而压根就没有想给孩子兑现诺言的父母,会使孩子心灵受到严重的创伤。
父母答应了孩子的要求就要做到。这样父母给孩子做出了言而有信的榜样,孩子今后也会这样去对待别人,并且养成诚信、守信的品质。因此,父母的一诺值千金。千万不能学上例中英英的父母,做出言而无信的行为,伤害了孩子幼小的心灵。
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